注意”是心理学上的一个专业术语，它是指心理活动对一定对象的指向和集中。注意力是智力发育和有效学习不可或缺的能力，它对于孩子学习新的知识、技能和生活经验有着极其重要的影响，注意力影响着孩子的学习和生活能力，幼儿天生活泼好动，不能长时间专注于一件事情。在日常生活中，要从幼儿兴趣入手，有效引导培养孩子的注意力。

　　在竞思教育通过注意力训练，提专注力，可以延长儿童注意力集中时间，提升视觉学习力和听觉学习力。有效改善粗心大意、马虎、写作业慢、容易走神、分心多动、坐不住等问题，提升反应速度和听课效率。

　　提高注意力的训练有很多种。较重要的是找到适合孩子的方法。这就要求家长多观察孩子的行为，从问题入手，对症下药，分析具体情况，及时灵活，找到正确的解决办法。

　　注意力这几个维度对孩子的学习能力有什么影响？

　　首先是注意力的广度差,注意力的广度跟什么有关系呢?就是爬行。当孩子开端爬的时候,他的视野,就比被我们抱着要广的多,而且他可以自主控制,想看到哪儿,本人想去哪就去哪，不需求借助于成人。

　　第二个维度是持续性差。在完成自己不感兴趣的任务时,往往能坐住,但坐的时间不长。作业写写停停,慢慢悠悠,边写边玩,总是写不完。还有就是抗干扰能力差,常常要在家长的督

　　促和监视下才干完成作业。缘由就是孩子的注意力持续性差。那么这一块儿跟什么有关?持续性。同时往往他的大肌肉的力气不够,坐在那儿累,是很累的。而且也能够他的视觉由于某种缘由被弱化了,他看的时间很费力,很容易发生疲劳。

　　第三是注意力的稳定性差, 这里也提到了慢,东瞅瞅,西看看,磨蹭,好象凳子 上长了钉子，河北的方言说:”你屁股底下有蒺藜呀?”, 他坐不稳,拖拖拉拉,摸摸抠抠的,做的慢，即便你在那儿催,重复的催,他依然东张西望的,不晓得本人该干嘛。这个稳定性差,它更是由多个原因形成的。有的家长说:“有点动态就可以把他吸引过来,我都不晓得他是什么孩子”。这真的不怪孩子,这样的孩子要是参与训练,就是觉得性的训练。

　　第四是注意力的转移和分配差。注意力的转移差,进入状态慢，曾经上课了,还想着刚才课下的事儿,或许还沉溺在上一节课的标题当中。不能及时转移注意力,仔细听本节课的内容。好多孩子不能同时做两件事儿,想让他做两件事儿的话,他就会先扔一件。家长说,这是你可以同时去做的,但是他不行。那么假如让他同时做两件事儿的话,他就会总出错。

　　第五我们来看注意力的集中性差, 孩子在考虑的进程当中,在做事情的进程当中,老走神儿,注意力不集中,那么他听到的就是不完好的,是碎片化的东西,那么当他再把这些整合在一同的时候,对于他来说,又很费力。在这个进程中他就很容易把听到的知识碎片化了,既然碎片化了,就是断断续续的,就有漏掉的,还有就是,他总是弄错了。

　　孩子出现不可怕,只需我们坚持帮孩子训练,也需求家长们付出更多的耐心。注意力的这几个维度,会对孩子的学习形成很大的影响。这五个维度的问题对孩子的记忆,思想的开展，做题的速度都会有很大的影响。甚至会影响到孩子的心情,由于他注意力不好了,一定有时候上课会影响四周的人。